在“互联网+”背景下，初中信息科技教学受到教育界乃至社会的广泛关注。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》对初中信息科技教学提出的新要求，包括提升学生数字素养、信息意识和计算思维等核心素养。本文通过探索多元教学模式，如构建网络化教学情境、采取翻转课堂以及创设实践教学等策略，阐述了这些模式如何有效激发学生的学习兴趣，强化师生互动，提升学生的实践技能和自主学习能力