加速推进课程思政教学的数字化转型与发展，已经成为新时代高校课程思政改革的新契机与新动能。当前课程思政数字化融入形式单一、碎片化、重形式而轻内容，且较少从营销类课程出发探究数字化赋能课程思政育人的困境、模式和路径。基于此，本研究以营销类核心课程“消费者心理与行为分析”为切入点，探究课程思政数字化存在的痛点和难点，从思政元素重塑、思政体系建设、多元化数字展现、人机协同考核等维度构成育人模式框架，实现以...