工艺美术类课程具有较强的理论与实践性，是培养复合型应用人才的良好载体。文章以工艺美术的匠心育人为核心，探究培育具有工匠精神的学生职业素养培养模式。以“执模修复与镶嵌”课程为例，提出“三模块、五阶段、六维度、八步骤”的教学模式设计。文章通过课程内容模块化、理论实践创新嵌入化、课堂教学点单化、考核方式多元化的模式创新，提升学生文化(Culture)底蕴、增强学生工艺实践(Craft)能力、提高学生设计...