文章聚焦和平思政母题，结合近年来的研究生教育改革，以研究生专题课程“和平艺术设计”为样本，围绕思政内涵的升华、思政教学的创新、思政成果的转化，探索具有示范意义的、针对艺术类研究生群体的课程思政教学路径及创新模式