高职院校教师数字素养是职业教育数字化转型的关键要素。基于《教师数字素养》标准编制教师数字素养量表并对高职院校教师进行测验，通过项目分析和信效度指标来检验量表是否合理。结果表明，量表数据能够很好的拟合理论模型（χ2 df=2.271,RMSEA=0.072,SRMR=0.039,CFI=0.915,TLI=0.907），具有良好的效度（含结构效度、聚合效度和区分效度）和信度。可以作为评估高职院校教师...